Z okazji Świąt Bożego Narodzenia życzymy naszym Uczniom i Rodzicom spokoju, który pozwala odpocząć, radości, która dodaje sił, oraz miłości, która sprawia, że wszystko ma sens. Niech ten czas spędzony w gronie najbliższych będzie pełen ciepła i wzajemnej życzliwości. Nowy Rok niech przyniesie zdrowie, pogodę ducha oraz niesłabnącą energię do realizacji wszystkich planów.
Dyrektor i pracownicy ZSP w Milczy
Klasy VI i VII wzieły udział w projekcie "Lekcje o funduszach europejskich - edycja IX", organizowanym przez Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej. W każdej klasie przeprowadzono 2 lekcje (każda 2 x 45 min). W przeprowadzeniu lekcji pomocne były ulotki otrzymane w ramach projektu oraz zestawy do budowy robota "Edison V3" i "EdCreate". Podczas pierwszej lekcji "Robotyka - świat pełen możliwości" uczniowe najpierw zapoznali się z broszurą o unii europejskiej. Dowiedzieli się co to jest Unia Europejska, ile krajów obecnie ją tworzy i dlaczego te kraje chciały być razem. Uzyskały także informacje na temat korzyściuzyskiwanych jako obywatele Unii. Następnie uczniowie zalogowali się do utworzonych przez nauczyciela klas na platformie umiemyto.pl i pod okiem nauczyciela odbyli trening online zgodnie z kolejnymi krokami opisanymi w broszurze"Robotyka - świat możliwości". Poprzez trening uczniowie rozwijali myślenie logiczne i myślenie algorytmiczne, które były wprowadzeniem do kolejnej lekcji - budowy i zaprogramowania robota. W części teoretycznej lekcji "Misja - tworzymy robota" uczniowie poznali podstawy robotyki i programowania, takie jak algorytmy, pętle i warunki; nauczyli się korzystać z EdScratch - narzędzia do programowania robotów Edison; rozwinęli umiejętność budowania prostych programów i sprawdzania ich działania w praktyce. Podczas drugiej części lekcji uczniowie pracowali w zespołach budując robota Rysik.
W czwartkowe popołudnie (18.12.25) uczniowie, nauczyciele, społeczność Milczy i zaproszeni goście zgromadzili się w sali gimnastycznej przy szkole, aby wspólnie przeżywać ten przedświąteczny czas, pełen ciepła, zadumy i refleksji oraz razem kolędować. Akademia rozpoczęła się od tańca ze światłami w wykonaniu młodszych uczniów. Następnie uczniowie w scence, przeplatanej tańcami i pastorałkami przypomnieli wydarzenia z Betlejem sprzed 2000 lat. W kolejnej części wszyscy zebrani mieli okazję do wspólnego zaśpiewania tradycyjnych kolęd. Po występach uczniów nastąpiło rozstrzygnięcie konkursu na stroik świąteczny, zorganizowany przez radę rodziców i rozdanie nagród. Wszyscy uczniowie biorący udział w konkursie zostali nagrodzeni. Na zakończenie spotkania wszyscy przeszli na korytarz w szkole, gdzie rada rodziców we współpracy z kołem gospodyń "Milczanki" przygotowała poczęstunek. Można było spróbować wigilijnej kapusty, grochu, kaszy ze śliwkami, kapuśniaków, barszczu i kompotu z suszu. Wszystkim, którzy włączyli się w przygotowanie tego spotkania serdecznie dziękujemy.
W dniach 9-10.12.25 w ramach projektu "Lekcja o finansach" uczniowie z klas V - VIII pojechali na wycieczkę do Lublina i Sandomierza. Wizytę w Lublinie rozpoczęliśmy od "lekcji" w Urzędzie Celno - Skarbowym. Uczniowie zostali zapoznani z pracą celnika, jego mundurem, wyposażeniem oraz obowiązkami. Podczas prezentacji dowiedzieli się na czym polega praca celników, gdzie można ich spotkać i co dzieje się ze skonfiskowanymi towarami. Uświadomili sobie, że każdy towar wwożony do naszego kraju jest szczegółowo kontrolowany i w razie potrzeby zabezpieczany plombami. Poznali także różne rodzaje plomb stosowanych przez celników do zabezpieczania mienia, szczególnie w tirach i samochodach ciężarowych. Uczniowie z dużym zainteresowaniem i zaangażowaniem uczyli się zakładania plomb.
Kolejnym punktem wycieczki było zwiedzanie starego miasta. Po przejściu przez bramę grodzką, prowadzącą od strony zamku znaleźliśmy się w najstarszej części Lublina. Uczniowie zapoznali się z historią założenia "koziego" grodu. Następnie poprzez Plac po Farze przeszliśmy pod Trybunał Koronny, gdzie rozpoczynała się trasa podziemna. Trasa ta leży pod ziemią na głębokości od 9 do 12 m i ma długość 280 m. Jest to system połączonych ze sobą piwnic. Ponieważ Lublin leżał na szlaku kupieckim i odbywały się w nim targi i jarmarki, potrzebne były miejsca do składowania różnorakich towarów, więc kupcy i mieszczanie kopali pod swoimi kamienicami głębokie, przestronne piwnice, przez które przebiega obecna trasa. Na trasie znajdują się makiety, które ukazują jak wyglądał i zmieniał się Lublin od najdawniejszych czasów oraz sala, w której w krótkim pokazie zapoznaliśmy się z historią wielkiego pożaru miasta z 1719 r. i w jaki sposób został on odwrócony dzięki dominikanom i relikwii św. Krzyża. Następnie przeszliśmy uliczkami starego miasta i przez Bramę Krakowską podeszliśmy pod nowy Ratusz. Spacer był okraszony legendami i ciekawostkami o Kozim Grodzie, przekazanymi przez panią przewodnik, a dodatkową atrakcją było szukanie lubelskich koziołków.
W drugim dniu wycieczki, po śniadaniu kontynuowaliśmy zwiedzanie "Koziego "grodu. Spod Bramy Krakowskiej przespacerowaliśmy się Krakowskim Przedmieściem na Plac Litewski, a następnie zagłębiliśmy się w klimatyczne uliczki otaczające Plac. W drodze powrotnej zatrzymaliśmy się w Sandomierzu Spacer po tym najstarszym w Polsce mieście, nazywanym Małym Rzymem (podobnie jak Rzym jest usytuowane na siedmiu wzgórzach) rozpoczęliśmy od wspięcia sie na Wzgórze Zamkowe. Pani przewodnik zaznajomiła nas z historią założenia w tym miejscu pierwszego grodu oraz budowy i dziejów zamku. Następnie poprzez Wzgórze Jakubińskie, gdzie stoi najstarszy w Sandomierzu koścół św. Jakuba, przeszliśmy przez Wąwóz Jacka Odrowąża. Przez bramę "Ucho Igielne" dostaliśmy sie na sandomierski rynek, znany chyba wszystkim, dzięki serialowi "Ojciec Mateusz". Niestety nie udało nam się spotkać ekipy filmowej! Kolejnym punktem było pokonanie trasy podziemnej o długości 470 m, która powstała w podobnych okolicznościach jak trasa lubelska. Po przejściu przez najniższy punkt (15 m pod ziemią) przyszedł czas na punkt najwyższy - taras widokowy na Bramie Opatowskiej (30 m nad ziemią), z którego mogliśmy podziwiać piękną panoramę miasta oraz zakola Wisły. Ostatnim miejsce, które zwiedzaliśmy była zbrojownia, gdzie po wysłuchaniu ciekawej histori mogliśmy się przebierać w zbroje i inne ryczerskie stroje i poczuć jak prawdziwi rycerze i damy dworu. Po obiedzie ruszyliśmy w drogę powrotną.
W dzniach od 28.11 do 4.12.25 w klasach V - VIII odbyły się lekcje o finansach. Realizowane tematy:
1. "Ceny, zakupy i płatności" - Na lekcjach uczniowie podczas pogadanki dowiedzieli się jaka jest różnica między cenami detalicznymi i hurtowymi, cenami producenta i konsumenta. Dowiedzieli się, że koszty stworzenia i utrzymania dóbr publicznych - np. parki, ścieżki rowerowe, ponosi społeczność. Nauczyli się obliczać cenę ostateczną towaru lub usługi np. po rabacie. Dowiedzieli się także, że niektóre produkty są sprzedawane w pakiecie, a korzystanie z niektórych zakupionych produktów generuje dodatkowe koszty. Wymienili wady i zalety zakupów w sklepach stacjonarnych i online. Dyskutowali też na temat kupowania niepotrzebnych produktów pod wpływem natrętnych wyskakujących okienek czy reklam on-line. Uczniowie poznali również różne metody płatności gotówkowych i bezgotówkowych. Zaznajomili się też z dokumentami finansowymi i umowami. Dowiedzieli się, kto może podpisać umowę i jakie mogą być konsekwencje z nieprzestrzegania jej zapisów dot. zobowiązania do zapłaty. Następnie uczniowie grali w gry o tematyce związanej z finansami, zakupione w ramach projektu.
2. "Planowanie budżetu osobistego" - Lekcje rozpoczynały się rozmową kierowaną na temat pieniędzy, ich funkcji oraz konieczności planowania wydatków. Uczniowie dzielili się przykładami sytuacji, w których muszą decydować, na co przeznaczyć swoje kieszonkowe lub zaoszczędzone środki. Poznali czym jest budżet osobisty oraz jakie elementy powinien zawierać- dochody, wydatki oraz oszczędności. Na tablicy zaprezentowano przykładowy prosty budżet i omówiono typowe kategorie finansowe. Uczniowie wykonali grupowe lub indywidualne prace plastyczne w formie plakatów lub map myśli przedstawiających ich własny (realny lub fikcyjny) miesięczny budżet. W pracy wykorzystywali różnorodne techniki: rysunek, kolaż, wycinanki z gazet. W swoich projektach uczniowie umieszczali sekcje: dochody, wydatki oraz oszczędności, przedstawiając je za pomocą symboli, ikon, zdjęć i rysunków. Chętni uczniowie zaprezentowali swoje plakaty i omówili decyzje dotyczące wydatków i oszczędzania. Dyskusja pokazała, że uczniowie potrafią świadomie analizować potrzeby, zachcianki oraz konsekwencje wyborów finansowych. Lekcje pozwoliły w atrakcyjny i kreatywny sposób wprowadzić uczniów w temat planowania budżetu. Połączenie treści ekonomicznych z działaniem plastycznym zwiększyło ich zaangażowanie, a prace uczniów wykazały, że potrafią zrozumieć podstawowe zasady gospodarowania pieniędzmi. Zajęcia rozwijały zarówno kompetencje finansowe, jak i umiejętności artystyczne i pracę w grupach. Zastosowanie przykładów bliskich codziennym doświadczeniom uczniów ułatwiło utrwalenie wiedzy. Zajęcia przebiegły sprawnie, uczniowie byli aktywni i zainteresowani. Cele lekcji zostały osiągnięte- poszerzono wiedzę uczniów o tematykę finansową. Podczas zajęć wykorzystano zakupione gry-„Udany biznes” i Osadnicy z Catanu”.
3. "Oszustwa i wyłudzenia" - Na zajęciach lekcyjnych uczniowie poznali różne rodzaje oszustw finansowych. Zapoznali się z cyberzagrożeniami : shoulder surfing, spyware, phishing i pharming . Dowiedzieli się, że shoulder surfing to podglądanie ofiary z ukrycia (fizyczne lub przez kamery), spyware to złośliwe oprogramowanie szpiegujące, phishing to oszustwo przez fałszywe wiadomości podszywające się pod zaufane źródła w celu wyłudzenia danych, a pharming to zaawansowany phishing, który przekierowuje użytkownika na fałszywe strony. Na lekcjach uczniowie w formie burzy mózgów podawali sposoby zabezpieczenia się przed nimi. Potrafili podawać adekwatne przykłady jako znaki ostrzegawcze przed oszustwem- np. zbyt niska cena, ogromna presja na zakup- promocja tylko przez 1 godz.. Na lekcjach uczniowie przypomnieli i utrwalili podstawowe procedury bezpieczeństwa on-line dotyczące ochrony danych, haseł, stosowanie mocnych i różnych haseł oraz regularne ich zmienianie.
W niedzielę 7 grudnia wolontariusze Szkolnego Koła Wolontariatu kwestowali na rzecz Krośnieńskiego Hospicjum. Można było ofiarować dowolną kwotę i otrzymać w zamian pyszne, własnoręcznie upieczone i pięknie udekorowane, pierniczki. Podczas niedzielnej kwesty zebrano 1376zł. Przez następne kilka dni kwesta odbywała się w szkole, akcja zakończyła się kwotą 1738,30zł.
W pieczenie pierniczków angażowały się całe rodziny, spotykali koledzy. Kwestarze spotkali się z miłym przyjęciem.
Serdecznie dziękuję Wolontariuszom, ich Mamom i ks. Proboszczowi za współpracę. Kwestowali uczniowie kl. 6 i 8: Julia Przybylska, Milena Krupa, Nadia Prugar, Krzysztof Ostach, Błażej Krupa.
Dziękuję bardzo wszystkim Ofiarodawcom.
opiekun SKW
Maria Zmarz
5 grudnia nasza szkoła zamieniła się w krainę elfów i pomocników św Mikołaja!
5 grudnia naszych najmłodszych odwiedził św. Mikołaj. Przedszkolaki, w obecności rodziców zaprezentowały się w pięknej opowieści o chorych elfach. Pięcioro dzieci, poprzez pasowanie na przedszkolaka zostało włączonych do naszej społeczności. Dziękujemy wszystkim, którzy pomogli św. Mikołajowi w zakupie prezentów.
5 grudnia, klasa 2 wzięła udział w pełnej emocji grze terenowej „Ocalić sanie Św. Mikołaja🎅”. Na szkolnym korytarzu, stołówce, sali gimnastycznej i w przedszkolu czekało 5 stacji zadaniowych, na których uczniowie mierzyli się m.in. z krzyżówką, układaniem puzzli, dzieleniem wyrazów na sylaby. Uczniowie pracowali w czterech zespołach, a po wykonaniu każdego zadania zdobywali literkę, niezbędną do odgadnięcia końcowego hasła.
Dzięki współpracy, kreatywności i świetnej zabawie udało się uratować sanie Świętego Mikołaja!
Brawo drugoklasiści!
24 listopada odbyły się w naszej szkole zajęcia profilaktyczne prowadzone przez panią terapeutkę Małgorzatę Kłysz. Zajęcia były prowadzone w dwóch grupach: "Cukierki" w kl.I-II-III oraz "Debata alkoholowa" w kl.V-VI-VII
W środę 26 listopada odbyły się w naszej szkole Andrzejki. Zgodnie z tradycją nie mogło zabraknąć wróżb, dyskoteki i sklepiku. Dziękujemy radzie rodziców za zorganizowanie dobrze zaopatrzonego bufetu.
W środę 3 grudnia dzieci z klasy drugiej i trzeciej zostały zaproszone na wyjątkowe warsztaty wypiekania i zdobienia pierniczków zorganizowane przez Panie z Koła Gospodyń Wiejskich w Milczy. Już w korytarzu roznosił się zapach świątecznego, piernikowego ciasta. Miłe przywitanie i uśmiechy Pań sprawiły, że wszystkie dzieci z wielkim zaangażowaniem od razu zabrały się do pracy. Z uśmiechem i wypiekami na twarzy wałkowały ciasto, wykrawały z niego gwiazdki, choinki, dzwoneczki i piernikowe ludziki, które po upieczeniu ozdabiały. Dzieci z uwagą i ciekawością słuchały cennych wskazówek Pań, które zadbały o to, aby wszystkie piernikowe cudeńka były piękne.
W tej przedświątecznej atmosferze, radości nie było końca. Była to okazja do poznania świątecznych tradycji i twórczej zabawy. Paniom z Koła Gospodyń serdecznie dziękujemy za swój poświęcony czas, uśmiech i dobre serce.
Informujemy, że nasza szkoła zakwalifikowała się do ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Lekcja o Funduszach Europejskich IX”, organizowanego przez Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej.
To wyjątkowa inicjatywa, dzięki której uczniowie klas 6–8 naszej szkoły wezmą udział
w zajęciach z robotyki i programowania, poznają świat nowoczesnych technologii oraz dowiedzą się, jak Fundusze Europejskie wspierają innowacje w Polsce.
Podczas zajęć uczniowie będą uczyć się budować i programować roboty, rozwijając przy tym logiczne myślenie, kreatywność oraz umiejętność pracy zespołowej – kompetencje kluczowe w świecie przyszłości. Młodzież zdobędzie nowe umiejętności i doświadczenia w inspirujący sposób, a nauczyciele – skorzystają z gotowych scenariuszy lekcji
i nowoczesnych materiałów dydaktycznych. Warto dodać, że dzięki współfinansowaniu projektu ze środków Unii Europejskiej udział w akcji edukacyjnej jest bezpłatny.
Dodatkową atrakcją projektu jest konkurs „Robot na 6-tkę!”, w którym młodzi konstruktorzy stworzą własne pomysły na robota. Na najlepsze zespoły czekają atrakcyjne nagrody – m.in. multimedialne monitory, zestawy klocków edukacyjnych oraz wycieczka do Warszawy!
Cieszymy się, że możemy być częścią projektu, który łączy naukę, zabawę i nowoczesne technologie, pokazując, że przyszłość zaczyna się już dziś – w szkolnej ławce!
Więcej informacji o projekcie można znaleźć na stronie: www.fepw.gov.pl/lekcja
W dniach od 13 do 17.11. 25 w klasach I - IV odbywały się "Lekcje o finansach". Zrealizowane tematy to: "Oszustwa i nadużycia finansowe", "Pożyczanie" i "Dochody".
1. Podczas lekcji o oszustwach uczniowie zapoznali się z pojęciami: oszust i oszustwo finansowe oraz z podstawowymi rodzajami oszustw (np.: fałszywe sklepy, oszustwa telefoniczne, w intrenecie). Zwrócono uwagę na podstawowe zasady bezpieczeństwa. Uczniowie oglądali filmik edukacyjny poruszający kwestię, jak uniknąć bycia ofiarą oszustwa internetowego. Po przeprowadzonej pogadance dzieci potrafiły wyjaśnić potrzebę zabezpieczania hasłami i kodami ważnych informacji. Dowiedziały się również, że nikomu nie wolno przekazywać pewnych informacji. Ponadto uczestniczyły w scenkach, historyjkach: „Fałszywy SMS od Kuriera’’, ,,Super promocja”, ,,,Metoda na wnuczka’’. Uczniowie wcielali się w role ,,Finansowych detektywów’’, analizowali, gdzie jest oszustwo i co należały zrobić. Uczyli się rozpoznawać pułapki. Po lekcji uczniowie potrafią wyjaśnić, dlaczego hasła, identyfikacja twarzy odciski palców i kody PIN są ważne. Wiedzą, że nie wolno nikomu przekazywać haseł i kodów, bo wówczas można zostać ofiarą oszustw finansowych w intrenecie. Mają świadomość, że zawsze należy zastanowić się, gdy ktoś prosi o dane i powiedzieć o tym dorosłej osobie.
2. W trakcie kolejnych zajęć poruszono temat pożyczania pieniędzy. Uczniowie poznali różnicę między pożyczaniem komuś pieniędzy, od pożyczania od kogoś pieniędzy. Zrozumieli, że każdą pożyczoną kwotę należy zwrócić. Rozmawiali również o sytuacjach, kiedy warto pożyczać pieniądze oraz poznali instytucje udzielające pożyczek, m.in. banki. Zdefiniowali pojęcia pożyczka i kredyt. Uczniowie wykonali prace plastyczne ilustrujące tematy związane z finansami: rysunki przedstawiające różne zawody oraz sposoby zdobywania pieniędzy oraz rysunki przedstawiające banknoty i monety, plakaty. Dzieci wykorzystały swoje umiejętności w praktyce za pomocą gier edukacyjnych i pomocy zakupionych na potrzeby realizacji programu. W czasie rywalizacji kupowali produkty, pożyczali pieniądze. Dowiadywali się, jakie są wady, zalety i ryzyka związane z pożyczaniem pieniędzy. Poznali różne rodzaje kredytów. Obliczali i porównywali różnice pomiędzy kredytami na zakup np. roweru, w zależności od długości trwania kredytu. W celu uatrakcyjnienia lekcji oraz wizualizacji tematyki związanej z pożyczaniem pieniędzy wykorzystano gry tematyczne np. Mały inwestor, Kasa edukacyjna, Wielkie zakupy czy Zakupy w galerii. Podjęte działania na lekcji miały na celu kształtowanie podstawowych kompetencji finansowych, rozwijanie odpowiedzialnych postaw oraz przygotowanie uczniów do świadomego i bezpiecznego podejmowania decyzji dotyczących pieniędzy.
3. Na kolejnych lekcjach uczniowie poznali, co to jest dochód, jakie są źródła dochodu oraz budżet rodziny. Podczas ,,burzy mózgów’’ uczniowie wymieniali różne sposoby zdobywania pieniędzy (źródła dochodu), takie jak praca, sprzedaż produktów, 800 plus, prowadzenie własnej firmy, emerytura, kieszonkowe. Podawali przykłady wydatków w rodzinie. Podczas pracy grupowej wykonali plakat edukacyjny ,,Dochody rodziny’’. Uczniowie stwierdzili, że istnieją różnice w dochodach miedzy ludźmi oraz że pieniądze są wynagrodzeniem, nagrodą za pracę. Dowiedzieli się, skąd ludzie mają pieniądze oraz jak mogą je pozyskiwać dorośli, a jak dzieci. Zrozumieli, że istnieją różnice w dochodach między ludźmi oraz dowiedzieli się, że dochód przyczynia się do dobrostanu finansowego osoby, rodziny i społeczności. W trakcie zajęć uczniowie rozwiązywali rebusy, zagadki o tematyce finansowej oraz korzystali z gier i pomocy edukacyjnych zakupionych dzięki dofinansowaniu otrzymanemu z tego programu. Podjęte działania na lekcjach miały na celu nauczyć dzieci podejmowania świadomych decyzji finansowych i rozwijać w nich dobre nawyki od najmłodszych lat. Po lekcji uczniowie wiedzą, że istnieją różne źródła dochodu, potrafią nazwać formy dochodu i rozumieją, że istnieją różnice między dochodami ludzi. Dzieci i rozumieją, że dochód jest bardzo ważny, przyczynia się do dobrostanu osoby, rodziny i społeczności
Powered by aSc EduPage
